15 Dicas de Atividades Recreativas Infantis para todas Ocasiões

Examinando a importância das Atividades Recreativas com fins educativos na vida da Criança ou Jovem...

Aprender significa principalmente compreender os muitos aspectos da complexa realidade humana, uma vez que esse universo de relações com objetivos e pessoas está sempre em movimento, se reciclando todos os dias, adaptando-se às novas configurações das engrenagens sociais, se renovando por exigência dos “renovados” problemas.

Para uma criança que está alheia a tudo isso, ela não terá outra alternativa senão aprender a conviver dentro desse drama sob o inflexível jugo da tradição e das regras de um mundo social patológico onde vivemos. Desse modo, desde cedo precisa conhecer, senão o âmago dos problemas, pelo menos as muitas variáveis que lhes dão formas, assim como a composição do combustível que alimenta as carências humanas, e isso inclui toda diversidade de situações cotidianas, por mais irrelevantes que aparentemente sejam numa primeira abordagem.

Assim, conviver com os pequenos dramas do cotidiano, brincar de resolver pequenas tarefas, conhecer o funcionamento das coisas mais simples, tudo isso servirá como importante repertório cognitivo para sua formação psicológica. E é desse acervo que mais tarde ela irá construir as soluções para os problemas reais que inevitavelmente terá diante de si clamando por soluções.

Por isso o educador precisa ser criativo e ficar atento as oportunidades que irão surgir de momentos comuns do dia a dia, aquelas pequenas questões que poderão ser transformadas em instrução indireta. São os pequenos procedimentos operacionais de cada atividade, das quais, com a devida atenção, sempre podemos tirar algum proveito didático útil.

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E lembrando uma vez mais, crianças não têm preferências, e tudo para elas é aprendizado, sejam os exemplos negativos, sejam as edificantes orientações positivas.

A seguir, estão algumas dicas ou reflexões, que poderão ajudar pais e educadores a encontrar uma direção mais produtiva na condução de suas crianças e alunos.

De algumas Regras Nunca devemos nos Esquecer...

• O desenho é uma atividade espontânea na criança.
• Desenhar é tão natural como tagarelar, cantar, ou assoviar.
• A criança desenha simplesmente porque tem vontade de desenhar.
• O Jardim-de-infância ou Maternal não é um curso primário ou básico em miniatura.
• Um bom brinquedo deve ser isento de perigos, simples, fácil de limpar, durável.
• Uma tesoura – sem ponta – é um dos brinquedos que mais agrada a uma criança de 3 ou 4 anos.
• É necessário saber ser criança para poder brincar com as crianças.
• O educador deve aproveitar todos os momentos para educar a linguagem e ampliar a experiência e o vocabulário infantil.
• Todas as oportunidades devem ser utilizadas para a iniciação matemática.
• O educador deve preferir as atividades criadoras, ou seja, aquelas que incitam a criatividade, ao invés das dirigidas.
• Por mais simples que seja uma tarefa, as comparações em relação ao desempenho individual ou coletivo deverão ser substituídas por orientações que enfatizem o aperfeiçoamento do indivíduo.
• Não há problema algum que os meninos brinquem com as bonecas, assim como fazem as meninas.
• Os modernos pedagogos afirmam: "Se a menina cresce para eventualmente ser mãe, o rapaz, também eventualmente, um dia não poderá vir a ser pai?"
• Os Jogos de Memória são dos mais eficientes para potencializar o processo mental, e como preferência, é sempre uma unanimidade entre todas as crianças.
• A criança gosta de ouvir histórias a qualquer momento, em qualquer local, sem a necessidade de uma prévia marcação de horários.
• Jogos com bolinhas de gude poderão ser jogados em ambientes fechados. Para isso basta substituir as bolinhas de gude por tampinhas de refrigerantes. Veja no link a seguir como fazer essa improvisação.
• Clique neste Link para ter acesso a atividade do jogo de Bolinhas de Gude com tampinhas