13 Maneiras Inteligentes de Ensinar Matemática e Números para Crianças e Jovens

Examinando as Oportunidades que poderão ser transformadas em meios práticos para o Ensino da Lógica e Matemática a Crianças e Jovens de qualquer idade...

Aprender sobre matemática pode começar de um modo totalmente informal, onde a criança sequer percebe que está aprendendo alguma coisa.

Em nosso dia a dia as oportunidades de apresentar a uma criança o reino da Matemática e dos números são incontáveis. Cabe ao pai ou educador usar de sua criatividade para descobrir quais são as opções mais favoráveis e adequadas a cada situação. Mas, para que essa primeira abordagem tenha uma repercussão positiva, a forma lúdica ainda é uma das pedagogias mais eficientes, uma vez que o ato de brincar é um estado natural dentro da rotina infantil.

Ao se sentir livre de encargos, obrigações, fórmulas, protocolos e cobranças, a criança estará pronta para liberar todo seu potencial criativo e atenção.

Por outro lado, os pais, dentro do ambiente doméstico, poderão praticar matemática com suas crianças, por exemplo, conversando sobre o formato e tamanho das embalagens dos alimentos, volume e peso, assim como o custo de cada coisa. Uma das brincadeiras possíveis e eficazes para uma iniciação básica à tabuada é a contagem de pequenos objetos, sementes, quantidade de biscoitos em pacotes, palitos de fósforos e outros, onde a criança facilmente aprenderá soma e subtração.

E lembrando uma vez mais, crianças não têm preferências, e tudo para elas é aprendizado, sejam os exemplos negativos, ou as edificantes orientações positivas.

A seguir, estão algumas dicas, na verdade reflexões, que poderão ajudar pais e educadores a encontrar uma direção na condução de suas crianças e alunos.

É muito importante que VOCÊ lembre-se disso, sempre...

• Através das diversas atividades do Jardim ou Básico, tais como jogos, brinquedos, modelagem, manuseio de pauzinhos, caixas e outros, a criança vai adquirir conhecimentos matemáticos simples.
• Dessa iniciação dependerá muito seu interesse pela Matemática no decorrer de sua vida.
• O educador deve dar a criança oportunidades para observar tudo que a rodeia, contando, comparando, medindo, e assim por diante.
• Deve o educador aproveitar as situações reais, para a iniciação aos conceitos matemáticos básicos, tais como, espaço, medidas, volumes, peso e outros.
• A criança na idade pré-escolar é dotada de excelente memória.
• É conveniente ensinar pequenas quadrinhas e canções envolvendo assuntos matemáticos.
• O educador, para dar conhecimentos numéricos, poderá criar exercícios como contar as rodas do automóvel, da carroça, as pernas de mesas e cadeiras, dedos da galinha, patas do cavalo, pétalas de uma flor, dedos das mãos e pés, quantidade de lápis de cor contidos em uma caixa, e assim por diante.
• Deve o educador relacionar os números com as coisas que já sejam conhecidas da criança, a fim de auxiliar na formação do conceito geral.
• No Ensino Básico o educador deve limitar seus ensinamentos à primeira dezena e entre pequenos grupos de crianças.
• Brincar com pequenos recipientes plásticos com líquidos, ajuda na compreensão do que vem a ser o volume e suas variações.
• A medida do tempo e do espaço não deve ser esquecida.
• Para estes ensinamentos deve ser levada em conta a capacidade cognitiva de cada criança ou grupo etário.
• A educação financeira simples, isto é, a explicação prática do significado dos gastos e preços, deve começar já nessa fase etária. Use e abuse dos exemplos, pois, para uma criança, o exemplo seguido da respectiva explicação vale mais que um milhão de conceitos teóricos ou hipotéticos.

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